Знакомство с таблицей умножения 1 класс

Урок математики. 1-й класс. ОС "Начальная школа XXI века"

знакомство с таблицей умножения 1 класс

И в нашем классе не все ребята хорошо знают таблицу умножения. умножения и учащиеся класса прочно её усвоят. 1. Как выучить таблицу умножения? . На этапе знакомства с табличными случаями уместно выявлять. На уроке раскрывается смысл действия умножения; закрепляется (1 мин.) Мы рады приветствовать вас в классе нашем, Возможно, есть А сегодня мы продолжим знакомство с новым действием. Пока мы не знаем таблицу умножения, устно узнайте результат действием сложения. Тогда в путь! (Слайд 1) - Летим в путешествие на ракете. Заведем мотор. Ну, что, начнем знакомство с планетой Умножения. - Откройте бортовые журналы, . Класс: 2 классТип урока: открытие нового знания (технология.

Уметь правильно читать математические выражения, называть компоненты умножения. Уметь заменять произведение чисел суммой и устно вычислять их значение Уметь проговаривать последовательность действий на уроке Регулятивные УУД Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: Выявление места и причины затруднения 2 мин Цели: Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.

Организует выявление места затруднения.

Знакомство с таблицей умножение на 3

Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения. При умножении на 0 и 1. Уметь оформлять свои мысли в устной форме Коммуникативные УУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний: Построение проекта выхода из затруднения 3 мин Цели: Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.

  • Путешествие в таблицу умножения
  • Научно-исследовательская работа. Как выучить таблицу умножения?

С помощью учителя ставят цель урока. Организует уточнение следующего шага учебной деятельности. Организует постановку цели урока. Организует составление совместного плана действий. Научиться умножать на 0 и1. Что для этого нужно сделать? Сами попробуем найти способы умножения 2. Сопоставим свои предположения с учебником.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других Коммуникативные УУД. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя Регулятивные УУД. Уметь проговаривать последовательность действий на уроке Регулятивные УУД. Реализация построенного проекта 10 мин Цели: Под руководством учителя выполняет составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом. Организует фиксирование нового знания в речи и знаках.

Чему равно произведение единицы на любое число? Давайте сверим вывод с учебником и с записью на доске Слайд 14 Стр. Чему равно произведение нуля на любое число?

Фиксируем новое знание в речи и знаках. Слайд 17 Уметь добывать новые знания: Уметь работать по коллективно составленному плану Регулятивные УУД. С помощью учителя проговаривают название следующего этапа. Выполняют задание на интерактивной доске. Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. Ходьба на месте Давайте посмотрим на правый берег. В разряде единиц ритмический повтор цифр 0, 8, 6, 4, 2.

Наибольшее количество закономерностей мы обнаружили при умножении на 9. Приложение 2 1 В ответах цифры, обозначающие число единиц, идут в порядке убывания на 1а число десятков в порядке возрастания на 1. А число единиц можно определить, дополнив до девяти число десятков.

Сумма разрядных единиц каждого результата составляет 9. Закономерности мы наблюдаем при изучении таблицы по порядку. Надо её учить и вразброс. Например, умножаем 3 на 9. Всё то, что идёт до пальца 3 это десятки то есть 2 десятка в этом случае. А все то, что остается после пальца 2 единицы это 7. Поверните кисти ладонями от себя, и поставьте в соответствие каждому пальцу на обеих руках номер от 6 и до 10, начиная с большого пальца.

Приложение 3 Например, умножим 8 на 6. Для этого на левой руке загнём все пальцы с номерами по 8 включительно палец 6, 7, 8а на правой с номерами по 6 включительно палец 6. Затем, не загнутые пальцы левой руки умножаем на не загнутые пальцы правой: Приложение 4 5 Те случаи, которые трудны в запоминании, нужно записать на карточки и развесить их так, чтобы они как можно чаще были перед глазами.

Сделать карточки с табличными случаями. На обратной стороне написать ответы. Затем самостоятельно проверять. Те случаи, которые вызвали затруднение, откладывать в сторону и возвращаться к ним.

Научно-исследовательская работа. Как выучить таблицу умножения? - PDF

Мы отразили основные способы запоминания таблицы умножения, которые привлекли наше внимание. Думаем, что они способны сделать процесс усвоения таблицы интересным и эффективным.

Учащимся были предложены такие вопросы: И наиболее трудными в запоминании были случаи с таблицей на 7, 8 и 9. В своём классе мы провели проверку знаний таблицы умножения.

знакомство с таблицей умножения 1 класс

Чтобы исправить положение и проверить свою гипотезу мы начали активно использовать на уроках математики и в индивидуальной работе с учащимися различные способы запоминания таблицы умножения. Часть из этих способов например, закономерности мы изучили ещё во 2 и 3 классе, но восстановить их в памяти не было лишним. В группах и в парах мы повторяли наиболее трудные случаи, используя карточки-сорбонки. Этот способ мы использовали 10 10 чаще. На переменах считали на пальцах, было интересно, но долго, проще запомнить ответ.

Урок математики на тему "Знакомство с таблицей умножения" (2 класс)

Случаи, в которых учащиеся чаще всего допускали ошибки, мы решили заучить при помощи стихов. Полностью проблему мы не решили, поэтому продолжим регулярные упражнения для совершенствования навыка. Исследование позволило нам сделать вывод о том, что на каждом этапе формирования навыка необходимо использовать разные способы усвоения. На этапе знакомства с табличными случаями уместно выявлять закономерности, использовать необычные случаи вычислений например, на пальцах.

Чтобы знания были прочными, необходимо многократно повторять таблицу в разных формах: Что мы и делали. Таким образом, используя эффективные способы запоминания таблицы умножения, большинство учащихся нашего класса прочно её усвоили, что подтверждает нашу гипотезу.

В процессе нашего исследования у ребят класса сложилось такое мнение стыдно не знать таблицу умножения.

знакомство с таблицей умножения 1 класс

Это увеличило ценность нашей работы. Результаты анкетирования учащихся показали, что проблема запоминания очевидна. В процессе практической деятельности выяснили наиболее эффективные способы запоминания, которые позволяют прочно усвоить таблицу, что подтверждает нашу гипотезу.

Путешествие в таблицу умножения / Открытый урок

Результатом нашего исследования было успешное усвоение таблицы умножения большинством учащихся класса. Конечно, для каждого человека существует свой способ заучивания, но для нас наиболее эффективными стали такие: Материалы нашего исследования можно использовать учителям начальной школы для уроков математики и занятий внеурочной деятельности. Китайская народная мудрость гласит: Покажи мне и я запомню. Действуйте любыми удобными для вас способами, и вы обязательно достигните желаемого результата.