Знакомство маленьких детей с предметами

Знакомство с окружающим миром детей раннего возраста

знакомство маленьких детей с предметами

Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся поднимая их с земли, они ощущают их в своих маленьких ручках. Формирование умения обследовать предметы, выделяя их цвет, Знакомство детей с деталями (кубик, кирпичик, трехгранная призма, соразмерных масштабам построек (маленькие машинки для маленьких гаражей и т. п.). Исследуя предметы с помощью органов чувств, ребенок привыкает к тем или Знакомство маленьких детей с реальным миром станет основой для.

Высота большого ведерка — 16 см, маленького — 10 см. Размер большого кубика — 4,5x4,5x4,5 см, маленького — 3x3x3 см. Показывая ребенку большое ведерко, закрытое крышкой, педагог поясняет, что в нем есть игрушки.

Предлагает ребенку открыть крышку и достать. По мере выполнения действий воспитатель хвалит малыша.

Знакомство с предметами вокруг нас. Развивающие мультики

Когда все кубики будут рассмотрены, воспитатель просит малыша сложить их в ведерко и закрыть его крышкой. При необходимости педагог помогает выполнить задание.

знакомство маленьких детей с предметами

Похвалив ребенка, воспитатель ставит рядом с большим ведерком маленькое. Малыш с помощью взрослого открывает крышку и, вынимая предметы по одному, рассматривает.

знакомство маленьких детей с предметами

Если малыш ранее никогда не играл с матрешками, то лучше использовать как самую маленькую неразъемную матрешку из комплекта. Если малыш легко справляется с таким заданием, то тогда усложните его, и дайте матрешки, которые отличаются друг от друга высотой на 1, см. Дайте ребенку три матрешки и попросите показать Вам большую, поменьше, самую маленькую. Пусть малыш рассмотрит их внимательно. Попросите его поставить матрешки в ряд: Покажите сами в случае затруднений, как это сделать.

А где юбочка для матрешки поменьше? Найди юбочку для самой маленькой матрешки. Вот какие матрешки — красавицы! Сначала у малыша возможны затруднения — тогда ему потребуется Ваша помощь и показ. Иногда возможно нужно будет взять его руку в свою руку и сделать рукой малыша нужное действие. В дальнейшем при повторении игры с матрешками малыш уже будет более самостоятельным.

Знакомство детей раннего возраста с цветом посредством дидактических игр

Нужно учесть, что детки раннего возраста очень быстро забывают то, чему научились, и поэтому необходимо многократное повторение как минимум раза одно и то же задание. В следующий раз занятие с матрешкой можно провести немного по-другому, например, так: Покажите трехместную матрешку, встряхните.

Достаньте из матрешки среднюю матрешку и поставьте. Какие они красивые, нарядные! Попросите малыша встряхнуть большую матрешку и маленькую. Внутри маленькой, оказывается, тоже что-то стучит! Пусть малыш достанет самую маленькую матрешку. Поставьте три матрешки в один ряд: Попросите малыша показать Вам, где большая матрешка, где маленькая, а где средняя.

Сначала в среднюю матрешку нужно вложить маленькую дети часто ошибаются в последовательности сборки, поэтому уточните этот момент — какую матрешку надо спрятать сначала. Покажите 2 оставшиеся матрешки. Затем открываем большую и вкладываем в нее среднюю.

Постепенно солнышко начинает пригревать, снег начинает таять, природа готовиться к приходу весны. Наблюдения на участке и беседы продолжаются. Дети знакомятся с весной. Правильно организованная прогулка помогает детям интересно проводить время на свежем воздухе. Занятия по ознакомлению с природой дают возможность последовательно формировать у них знания об особенностях природного окружения. Существуют различные методы ознакомления ребенка с природой, окружающим миром.

В том числе и словесные беседы в помещении группы, показ наглядного материала, дидактическая игра.

знакомство маленьких детей с предметами

Проведем такое занятие по ознакомлению с весной. В раннем дошкольном возрасте малыши на занятиях, которые проводятся по окружающему миру, знакомятся с различными временами года.

Знакомство с окружающим миром детей раннего возраста

Значительное место в таких занятиях имеет само время проведения. В таком возрасте большое значение имеет наглядность материала, который излагает взрослый. Поэтому временем изучения данной темы мы выберем весну. На предыдущих занятиях малыши знакомятся с весной по стандартным изображениям, которые находятся в группе. Эти изображения, как правило, выполнены художниками в виде доступного для восприятия ребенка рисунка. В связи с возрастными особенностями малышей проводить такие занятия продолжительный промежуток времени не рекомендуется.

Поэтому с каждым временем года ребенок знакомится в течение нескольких занятий. Кроме внутригрупповых занятий воспитатель знакомит малышей с происходящими природными изменениями на улице во время прогулок. Тут можно очень подробно рассматривать различные перемены окружающего мира.

Знакомство с величиной предметов. КОНСПЕКТ занятия в ДЕТСКОМ САДУ

Это дает возможность подробного и кропотливого изучения предложенного взрослым материала. Каждый урок оставляет в памяти ребенка характерные особенности, присущие этому времени года. Подготовившись подробным образом к проведению заключительного занятия по теме, воспитатель может предложить малышам знакомство с весенним периодом года по заранее подобранным фотографическим изображениям весны.

знакомство маленьких детей с предметами

Итак, время проведения — весна. Воспитатель подбирает фотографии, соответствующего периода времени, которые отвечают материалу, излагаемому им в ходе занятия. Фотографий должно быть не более 10, так как излишняя информация в раннем возрасте не оставит в памяти ребенка желаемого эффекта.

Выберем соответствующие слова для проводимого занятия. Дети раннего возраста очень восприимчивы к стихотворным произведениям, написанным специально для .