Виды спорта знакомство детей

Конспект занятия «Виды спорта». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

виды спорта знакомство детей

Презентация для детей старшего дошкольного возраста: «Детям о спорте» Детям о Задачи: Знакомство детей с разными видами спорта; развитие. ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗИМНИМИ ВИДАМИ СПОРТА Итогом этого цикла занятий стала выставка работ, выполненных детьми совместно . Конспект занятия «Виды спорта» через ознакомление детей с зимними и летними видами спорта. Задачи: Формирование представлений и знакомство с новым видом спорта - хоккей на траве. Формирование.

Заняться ею можно ближе к 5 годам. Подходит для старших дошкольников. Прыгучесть, сосредоточенность, напористость, выдержка, превосходная координация движений и реакция — такие характеристики развиваются на корте. Кроме того, улучшается работа сосудов и сердца. Отличный вариант для закалки, приобретения самостоятельности, выносливости, организованности.

Начинать лучше от 4 до 6 лет. Бальные, народные и современные, любые — повышают работоспособность, придают пластичность и артистизм, совершенствуют сердечно-сосудистую систему. Как выбрать вид спорта? Прежде, чем записать малыша в какую-либо секцию, посоветуйтесь с.

Дидактическая игра для детей 5-7 лет на тему: Спорт

Он — другой человек. Проконсультируйтесь с врачом, который оценит состояние здоровья и даст нужные рекомендации. Познакомьтесь с будущим тренером, узнайте его квалификацию, прислушайтесь к отзывам. Если ваше чадо разочаруется в своём выборе, выясните, в чём дело: Поддерживайте его, убедите в необходимости преодолевать сложности.

Но, если ему не по силам, тогда тренировки следует прекратить. Спорт в жизни детей — надёжная платформа для успешного развития. Поэтому всегда подбадривайте. Крошечная победа сегодня — это огромный успех завтра! Материал с сайта kinder-tweet. И, нередко, удивляются, когда слышат в ответ: Разумеется, о настоящем спорте в дошкольном возрасте еще рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям 5—6 лет.

Программа воспитания в детском саду уже начиная с 3-х лет предусматривает спортивные развлечения: В средней, старшей и подготовительной группах добавляются лыжи, плавание, бадминтон, коньки, городки, настольный теннис. Доступность и полезность игр и спортивных развлечений для дошколят научно доказана рядом исследований, практикой работы многих детских садов.

Родителям следует знать, что правильно, разумно подобранные игры и развлечения благотворно влияют на основные показатели физического развития: Дети, перенесшие простудные и инфекционные заболевания, вновь приступают к занятиям не сразу, а в зависимости от перенесенной болезни, после определенного, указанного врачом промежутка времени.

За последние годы в нашей стране появляется все больше семей, где физкультура становится жизненной потребностью каждого члена семьи. К сожалению, некоторые родители недооценивают значения игр и спортивных развлечений для нормального физического развития ребенка, нанося тем самым непоправимый ущерб его здоровью. Ведь правильно организованные игры и спортивные развлечения укрепляют здоровье детей, закаливают организм, помогают развитию двигательного аппарата, воспитывают волевые черты характера, ценные нравственные качества, являются замечательным средством активного и разумного отдыха.

Для тех родителей, которые всерьез думают заняться физическим воспитанием своего ребенка, небезынтересно узнать, что работающая мышца потребляет питательных веществ в 3 раза, а кислорода в 7 раз больше, чем бездействующая. Игры, спортивные развлечения и физические упражнения нельзя проводить натощак и в плохо проветренном помещении.

Не следует начинать их сразу же после еды: Прекращать спортивные занятия надо за 1,5—2 часа до ночного сна. После игр и спортивных развлечений полезны обтирания, теплый душ, купание. Эти водные процедуры помимо превосходного закаливающего воздействия на организм ребенка дают немалый гигиенический эффект. Приступая к занятиям, следует иметь в виду, что дети неодинаковы по своему физическому развитию, характеру, здоровью.

Нагрузка в играх дозируется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, настроения и самочувствия ребенка. Внешний вид, поведение, аппетит, сон — вот зрительно контролируемый барометр правильной физической нагрузки.

При выборе игр и спортивных развлечений необходимо учитывать состояние здоровья вашего ребенка. Дети дошкольного возраста склонны переоценивать свои силы и нередко заигрываются во вред здоровью.

Знакомство старших дошкольников с историей развития спорта

Поэтому и разучивание, и сама игра не могут быть продолжительными: Игры большой активности сменяются спокойными. Лучше чуть-чуть не доиграть, чтобы игра для ребенка была всегда заманчивой, привлекательной и не наносила ущерба здоровью. Нагрузка во время игры должна распределяться равномерно на все группы мышц, возрастать постепенно из года в год.

Родители могут и должны помочь ребенку выбрать режим движений, красивую осанку, научить правильно дышать, не задерживая дыхания, сообразуясь с физическими упражнениями, глубоко, равномерно.

Олимпийские виды спорта

Вдох делать через нос, выдох — через рот. Каждая игра и спортивное развлечение имеют четко очерченные границы, длятся определенное время, но родители по внешним признакам могут определить, не превышает ли нагрузка физических возможностей ребенка.

При нормальной нагрузке учащается дыхание, розовеет лицо, ребенок слегка вспотел, но бодр и жизнерадостен. Чрезмерная нагрузка сказывается на нервной системе ребенка, теряется аппетит, нарушается сон.

В этом случае нужно уменьшить нагрузку или даже вовсе прекратить занятия.

виды спорта знакомство детей

Одежда должна соответствовать погоде, виду игры, стадии обучения вначале обучения — обычная одежда, затем — спортивнаяиндивидуальным особенностям, возрасту, полу, степени закаленности и состоянию здоровья ребенка. Спортивная одежда должна быть легкой, удобной, теплой, не стеснять движений, не мешать свободному дыханию, кровообращению, не раздражать кожу детей. Обувь — суконные ботинки на толстой подошве или кожаные ботинки лыжные, конькобежные, фигурныеодетые на простой или шерстяной носки, сапожки.

На голове — шапка-ушанка или шерстяная шапочка на подкладке.

О спорте детям дошкольного возраста

Летняя одежда — тренировочный костюм, трусы, майка. На голове при солнечной погоде — легкие кепки с козырьком. Обувь — легкие кеды, в теплую погоду — босиком.

Одежда выбрана правильно, если руки и ноги после прогулки сухие и теплые. Дети должны иметь свой спортивный инвентарь: Он должен соответствовать возрасту ребенка, храниться в определенном месте. Следят за сохранностью инвентаря, особенно в старшем дошкольном возрасте, сами дети: Во время игр и развлечений настроение у ребенка должно быть ровным и жизнерадостным.

Старайтесь поддерживать у малышей хороший тонус. Имейте в виду, что психика его неустойчивая, легко ранимая. Порой самое пустяковое слово, замечание могут показаться ребенку обидными, он может расплакаться, потерять веру в свои силы, и это надолго оттолкнет его от того или иного вида игры. Указывая ребенку на его ошибку, будьте тактичны. Ничто не укрепляет веру в свои силы так, как разумно высказанное одобрение. Пользуясь этим могучим стимулятором успеха, следует знать меру — ребенок может зазнаться.

А вот малыша, которому долго не удавалось какое-то упражнение, а потом, наконец, получилось, непременно нужно похвалить. Во время занятий место родителя зависит от конкретного вида игры и спортивного развлечения: Родители также должны уметь оказывать первую помощь при несчастных случаях.

Мы надеемся, что данные консультации помогут родителям приобщить детей дошкольного возраста к физическим упражнениям, сделать их здоровыми и жизнерадостными. Маханива Воспитание здорового ребенка М. Сергиенко Школа здорового человека М. Ермошина В дружбе со спортом М. Разумеется, о настоящем спорта в дошкольном возрасте еще рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям 5 — 6 лет.

В средней, старшей и подготовительной группах добавляются лыжи, плавание, бадминтон, коньки, городки, хоккей, самокат и др. Игры, физические упражнения и спортивные развлечения нельзяпроводить натощак и в плохо проветренном помещении.

Прекращать спортивные занятия надо за 1,5 — 2 часа до ночного сна. Нагрузка в играх дозируетсяс учетом индивидуальных и возрастных особенностей, настроения и самочувствия ребенка. При нормальной нагрузкеучащается дыхание, розовеет лицо, ребенок слегка вспотел, но бодр и жизнерадостен.

Чрезмерная нагрузкасказывается на нервной системе ребенка, теряется аппетит, нарушается сон. Одежда должна соответствовать погоде, виду игры, стадии обучения вначале обучения — обычная одежда, затем — спортивнаяиндивидуальным особенностям, возрасту, полу, степени закаленности и состоянию здоровья. Спортивная одеждадолжна быть легкой, удобной, теплой, не стеснять движений, не мешать свободному дыханию, кровообращению, не раздражать кожу детей.

Обувь — суконные ботинки на толстой подошве или кожаные ботинки, одетые на простой или шерстяной носки, сапожки. Это подтверждают победы казахстанских спортсменов в летних Олимпийских играх года. Казахстан заинтересован в подготовке спортсменов высокого уровня, которые будут приносить высокие результаты. Это отмечено в Государственной программе развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на годы: Большую роль в воспитании будущих спортсменов играет детский сад. Именно в дошкольном возрасте дети получают основы знаний о различных областях спорта, достижениях казахстанских спортсменов.

Именно поэтому Государственным Стандартом образования детей дошкольного возраста предусмотрено знакомство с различными видами спорта, национальными спортивными играми. Детям даются представления об Олимпийском движении - истории, роли в жизни страны и мирового сообщества, месте Республики Казахстан в международном олимпийском движении [3.

Таким образом, актуальность исследования обусловлена тем, что для воспитания будущих спортсменов детям ещё в дошкольном возрасте необходимо прививать любовь к спорту. Это может достигаться посредствам знакомства с развитием спорта, достижениями выдающихся спортсменов. Но основное противоречие заключается в том, что, прослеживается очевидная необходимость формирования знаний дошкольников об истории развития спорта, но в практике недостаточно уделяется внимания ознакомлению дошкольников с историей развития спорта.

Предмет исследования - знакомство старших дошкольников с историей развития спорта в процессе обучения и воспитания Методы исследования: В качестве продукта общественного развития он составляет органическую часть культуры общества и в зависимости от конкретных социальных условий приобретает различные черты и формы.

Матвеева, специфическим для спорта является то, что конечной его целью является физическое совершенствование человека, реализуемое в условиях соревновательной деятельности, без которой он существовать не. Соревновательная деятельность осуществляется в условиях официальных соревновании с установкой на достижение высокого спортивного результата. Исходя из сказанного выше, спорт в узком понимании можно определить как собственно соревновательную деятельность, специфической формой которой является система соревнований, исторически сложившаяся в области физической культуры как специальная сфера выявления и унифицированного сравнения человеческих возможностей [4].

Характерной особенностью спорта является соревновательная деятельность, соревнования, позволяющие выявлять, сравнивать и сопоставлять человеческие возможности на основе четкой регламентации взаимодействий соревнующихся, унификации состава действий вес снаряда, соперника, дистанция и.

Однако спорт нельзя сводить только к соревновательной деятельности он имеет и более глубокий смысл. Это обусловлено социальной сущностью и назначением спорта в нашем обществе.

Достижение высоких спортивных результатов невозможно без достаточно хорошо отлаженной системы подготовки спортсмена, осуществляемой в сфере многообразных межчеловеческих контактов, которые складываются между тренерами, спортсменами и судьями, организаторами, зрителями и. Они осуществляются на разных уровнях, начиная от спортивного коллектива и кончая соревнованиями различного международного уровня.

Таким образом, спорт в широком понимании представляет собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности. Итак, проанализировав работы Л. Кузнецова мы выявили общее определение спорта, которое и было взято за основу в нашем исследовании: Развитие спорта во всем мире привело к возникновению и распространению множества отдельных видов спорта, которых насчитывается в настоящее время более Каждый из них характеризуется своим предметом состязания, особым составом действий, способами ведения спортивной борьбы и правилами соревнований.

Наиболее распространенные виды спорта включены в программу зимних и летних Олимпийских игр. Различные авторы приводят разные классификации видов спорта. Зависит классификация от того фактора, который взят основополагающим. Все виды спорта, получившие широкое распространение в мире, Ж.

Кузнецов классифицируют по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности на шесть групп [5]: Спортивные достижения в этих видах спорта зависят от собственных двигательных возможностей спортсмена.

К данной группе относится большинство видов спорта; 2-ягруппа - виды спорта, операционную основу которых составляют действия по управлению специальными техническими средствами передвижения автомобиль, мотоцикл, яхта, самолет и др. Спортивный результат в этих видах во многом обусловлен умением эффективно управлять техническим средством и качеством его изготовления; 3-ягруппа - виды спорта, двигательная активность в которых жестко лимитирована условиями поражения цели из специального оружия стрельба, дартс ; 4-ягруппа - виды спорта, в которых сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсмена авиамодели, автомодели и др.

Чикуров предлагает подразделять все виды спорта по количеству участников состязания и особенностей взаимодействия виды спорта можно разделить на: Индивидуальные, где результат зависит только от одного спортсмена бег, плавание, прыжки, одиночное фигурное катание и. Парные, где результат состязания зависит от возможностей 2-х участников и согласованности - синхронности действий в паре прыжки в воду, синхронное плавание, конный спорт, бальные танцы и.

Индивидуально групповые, где есть и индивидуальные соревнования и выступления в группе художественная гимнастика, теннис и. Командные виды спорта - где все зависит от координации, согласованости, синхронности действий в команде и правильной расстановке по ролям защитник, бомбардир, вратарь, а также стратегии и тактики игры баскетбол, гандбол, футбол и. Данная классификация представлена в виде схемы на рисунке 1. Виды спорта по количеству участников состязания и особенностей взаимодействия Доцент кафедры лечебной физкультуры, физиотерапии и курортологии Новокузнецкого института усовершенствования врачей Г.

Егоров приводит классификацию видов спорта по характеру их влияния на опорно-двигательный аппарат спортсмена: За основу в данной классификации взят характер воздействия на связочно-мышечный и костно-суставный аппараты спортсмена, по степени участия тех или иных групп мышц в работе и особенностям спортивной рабочей позы при выполнении специфических физических упражнений избранного вида спорта.

Симметричные виды спорта Симметричные виды спорта, при занятиях которыми правая и левая половины тела спортсмена выполняют одновременно или попеременно одни и те же движения или действия. При этом позвоночник спортсмена занимает строго срединное положение, тело спортсмена находится в устойчивом равновесии во фронтальной плоскости. Мышцы туловища, брюшного пресса и конечностей получают равномерную физическую нагрузку спортивная гимнастика, конькобежный спорт, беговые виды легкой атлетики, лыжные гонки, плавание, тяжелая атлетика и др.

Асимметричные виды спорта Асимметричные виды спорта, при занятиях которыми обе половины теля спортсмена выполняют разные действия. При этом спортсмен, как правило, находится в вынужденной асимметричной позе. Кроме того, в связи с особенностями техники того или иного вида спорта позвоночник часто совершает однообразные наклонные движения в одну и ту же сторону или же происходит скручивание его вдоль вертикальной оси.

В связи с этим одна половина тела испытывает нагрузку значительно в большей степени, чем другая. Равномерность развития мышц нарушается. При занятиях асимметричными видами спорта бадминтон, баскетбол, бокс, метание, стрельба, настольный теннис, фехтование и др. Смешанные виды спорта Смешанные виды спорта, при занятиях которыми происходит частая смена спортивной рабочей позы, обе половины тела спортсмена испытывают постоянно и часто меняющиеся симметричные и асимметричные нагрузки.

Положение позвоночника также постоянно меняется, отсутствует вынужденная спортивная поза, а если она возникает, то бывает кратковременной. Мышцы туловища, брюшного пресса и конечностей развиваются равномерно все веды борьбы, волейбол, многоборья, регби, ручной мяч, футбол, хоккей и др.

Виды спорта в зависимости от характера нагрузки представлены в таблице 1.

виды спорта знакомство детей

Асимметричная нагрузка Акробатика в паре, банминтон, баскетбол, бокс, гребля академическая, гребля на каноэ, легкая атлетика метаниепулевая стрельба, стрельба из лука, теннис, теннис настольный, фехтование, фигурное катание. Смешанная нагрузка Борьба вольная, борьба классическая, борьба самбо, водное поло, волейбол, гимнастика художественная, горнолыжный спорт, многоборья по легкой атлетики, регби, ручной мяч, футбол, хоккей.