Тренинг знакомство с миром профессий

Знакомство с миром профессий: тренинг для детей и подростков по профориентации

тренинг знакомство с миром профессий

Тренинг по профориентации для детей и подростков от 10 - 13 лет, позволит в увлекательной форме выявить профессиональные склонности ребенка. Скачать: тренинг "введение в мир профессий" ( классы). Второй этап – теоретическо - практический: знакомство с темой тренинга, игровые и. Это вводная часть, первое знакомство с миром профессий, получения Данный тренинг в таком возрасте – это очень увлекательное событие для.

Когда упражнение завершено, тренер может обратиться к группе с вопросом: Оно позволяет снизить напряженность, поднимает настроение, активизирует внимание и мышление. Участники стоят в тесном кругу. Ведущий стоит в центре круга. Между участниками распределяется профессии в зависимости от количества человекпо принципу 1-й, 2-й, 3-й. Далее ведущий просит поменяться местами представителей какой-либо одной профессии, а сам в это время пытается встать на освободившееся место.

Участник, оставшийся без места, становится ведущим. Знакомство с целями, задачами тренинга. Ведущий рассказывает участникам о целях и задачах тренинга. Необходимо письменно ответить на вопросы: Во время обсуждения, делается выбор о том, что подсобные работы- это временный заработок, а в целом необходимо учиться.

Упражнение Профориентационная игра "Цепочка профессий" Комментарий: Упражнение используется для развития умения выделять ять общее в различных в идах трудовой деятельности. Проводить упражнение лучше в круге. Число у частников от 6—8 до 15— Время проведения от 7—10 до 15 минут. По ходу игры ведущий иногда задаст уточняющие вопросы, типа: Окончательное решение о том, удачно названа профессия или нет, принимает группа.

Такие неожиданные связи между самыми разными профессиями свидетельствуют о том, что не следует ограничиваться только одним профессиональным выбором, ведь очень часто то, что Вы ищите в одной только в одной!?

Важно, чтобы все присутствующие были записаны в одном и том же порядке. После этого ведущий собирает листочки и начинает подведение итогов. Берется первый листочек и зачитывается первая по списку фамилия. Сразу же зачитываются рекомендуемая профессия и учебное заведение. После этого берется второй листочек, зачитываются эта же фамилия и соответствующие рекомендации и.

После того, как все рекомендации первому человеку озвучены, ведущий переходит к следующему человеку из списка и. Какие профессии были наиболее часто рекомендуемыми для каждого из вас? Какие из рекомендуемых профессий, на ваш взгляд, вам больше всего подходят, а какие не подходят?

На стенах тренинговой комнаты вешают листы флипчарта, вверху которых написаны неоконченные предложения. На каждой из них участники пишут продолжение предложения. Команды должны пройти все остановки. В заключение участникам дается еще немного времени, чтобы каждый ознакомился с результатами игры.

Участникам раздаются чистые листы бумаги и карандаши. Сверху листа каждый участник рисует голову человека, животного, птицы. После этого загибает листок так, чтобы была видна только шея, и передает свой рисунок соседу справа. У каждого участника игры окажется новый рисунок, который он не видит, но продолжает рисовать верхнюю часть туловища. Игра продолжается до тех пор, пока рисунок не будет завершен.

В конце ребята знакомятся с получившимся, идет совместное обсуждение рисунков. Как вы себя чувствуете? Готовы ли вы работать дальше? В течение пяти минут каждый должен составить объявление о своих услугах, которое бы отражало профессиональную уникальность и включало нечто такое, чего не может предложить другой специалист.

тренинг знакомство с миром профессий

В своем объявлении необходимо отразить вид деятельности, профессиональные навыки и личностные качества. Затем в течение одной минуты объявление зачитывается перед всей группой.

Тренинг для старшеклассников "Я в мире профессий".

Участники могут задавать любые вопросы по содержанию объявления, дабы удостовериться, действительно ли стоит воспользоваться услугами данного специалиста. Сложно ли было выполнять это упражнение?

тренинг знакомство с миром профессий

Кто, на ваш взгляд, справился с выполнением этого упражнения лучше? Кого из участников вы, если бы были работодателем, взяли к себе на работу?

Тренинг для старшеклассников "Я в мире профессий".

Участникам раздают чистую бумагу. Каждый должен нарисовать автопортрет на весь листок, изображать нужно только лицо. Желательно рисовать свой портрет быстро, как бы на одном дыхании. Подписывать листок не. Перед началом рисования участникам следует объяснить, что в упражнении важно не умение рисовать, а проявление активности при выполнении задания. После этого тренер быстро собирает автопортреты, демонстративно их перемешивает и в случайном порядке раздает игрокам.

После этого тренер дает новое задание: На обратной чистой стороне листа с автопортретом напишите одну профессию, которая, на ваш взгляд, больше всего соответствует изображенному лицу. После этого листок передайте соседу справа, а от соседа слева возьмите новый листок и проделайте то же. Если вы получите листок с собственным автопортретом, то также подберите к нему профессию.

Таким образом, все листочки должны пройти круг. Далее тренер собирает листочки, перемешивает их и начинает подведение итогов. Ведущий показывает участникам автопортрет, далее зачитываются записанные на обратной стороне профессии. Как вы думаете, какой была основная задача этого упражнения? Были ли трудности при выполнении этого упражнения? Все участники группы по очереди называют по три прилагательных, характеризующих занятие в целом.

Кем быть? » Тренинг «Я в мире профессий!»

Занятие 5 Цель занятия: Каждому участнику в течение трех минут предлагается написать на карточке, кем он хотел быть в детстве и. Затем анонимные карточки сдаются ведущему, который их перемешивает и вновь раздает участникам в случайном порядке.

Если изменилось, то почему? Остальные участники внимательно слушают, задают вопросы. Легко ли было отвечать на вопросы от имени другого человека? Были ли предположения, чья записка вам досталась?

Участники рассаживаются в круг, а ведущий рассказывает им притчу: Родился в году, умер в году. Естественно, у группы возникнут вопросы относительно верного подсчета прожитых лет. После этого ведущий предлагает участникам совместными усилиями составить рассказ о некотором человеке, который в наше время например, в году окончил школу и стал жить дальше, прожив ровно 75 лет. Участники по очереди называют важные события в жизни данного человека.