Игры на знакомства коллектива в начальной школе

Игры на сплочение коллектива — Летний лагерь

игры на знакомства коллектива в начальной школе

ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА - Детский сайт ПЧЁЛКА. Меню. ГЛАВНАЯ · Вязаная ваза .. Игры на сплочение детского коллектива. Материал размещён в группе «Внеурочные занятия в начальной школе.» 3. #Игры на знакомство, сплочение коллектива. Игры на сплочение детского коллектива начать игру, приведя ребятам примеры разных признаков: «Все, кто пришел сегодня в школу;.

Что будет с виноградинкой, если она будет держаться на веточке некрепко? Как ветру легче сорвать виноградинку с ветки: Детей разделить на команды. Каждый получает лист бумаги и цветные фломастеры. Дается задание нарисовать семью инопланетян или волков, зайцев и.

игры на знакомства коллектива в начальной школе

Сначала нужно изобразить маму. После этого дети обмениваются листочками и рисуют папу, потом снова меняются и продолжают рисовать других членов семьи. Так продолжается до тех пор, пока листочки с рисунками не вернутся к своим хозяевам.

20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описанием и рекомендациями для учителя

После этого все рисунки рассматриваются и выделяются самые лучшие. Авторы этих работ называют, кого именно они рисовали. Школьники делятся на две команды. Они будут рисовать, например, корову.

Первому участнику завязывают глаза и предлагают нарисовать голову. Остальные по очереди дорисовывают недостающие детали. Потом оценивают плод своих совместных усилий. Ребятам нужно разделиться на пары. В каждой паре участники должны стать близко друг к другу, обняться за талию. Ноги, которые находятся рядом, следует скрепить веревочкой. Другой вариант игры — скрепить у пары учеников две руки и предложить что-то нарисовать или написать.

Есть игры, которые подталкивают детей к образованию групп. Каждый ребенок должен получить табличку с буквой цифрой или рисунком. Детям нужно не просто объединиться, но и правильно скоординировать свои действия, чтобы восстановить правильную последовательность.

Все ученики в хаотическом порядке движутся по классу.

игры на знакомства коллектива в начальной школе

При выполнении этого задания некоторым ребятам придется покомандовать остальными, чтобы все стали правильно и не толкали друг друга. Учитель предлагает первому участнику выйти в центр класса и принять любую позу по его желанию. Потом просит следующего участника присоединиться к нему, тоже выбрав при этом свою позу. Так продолжается, пока все не займут место в общей композиции. После этого можно сделать фотографию скульптуры и предложить детям придумать ей название.

Школьников нужно собрать в просторном помещении. Сначала они должны закрыть глаза и хаотично двигаться по классу. При этом им надо стараться не задевать и не толкать друг друга.

По сигналу учителя все должны остановиться.

  • Одиннадцать игр на знакомство детей в школе
  • Игры на знакомство, на сплочение коллектива
  • Игры на сплочение детского коллектива

По второму сигналу дети должны попытаться создать круг. При этом им нельзя разговаривать и прикасаться руками друг к другу. После того, как все остановятся, нужно предложить всем открыть глаза и посмотреть, получился ли у них круг.

Детям нужно встать в круг. Первый участник получает клубок ниток. После этого он продолжает: Следующий игрок делает то же. Если кто — либо из участников заступает в круг, то всё начинается заново. Игра не заканчивается пока не достанут последний предмет. Данная игра способствует сплочению отряда, решение данной задачи возможно только при взаимодействии всего коллектива, ребёнок не может самостоятельно достать предмет, для этого ему необходима помощь всей команды.

Вожатому следует обратить внимание на технику безопасности и способы решения поставленной задачи. Все участники, используя подручные материалы ручки, карандаши, ветки, шишки и др. Задание выполнять в полной тишине. Ведущий внимательно наблюдает за ходом выполнения задания: Все участники закрывают. В это время ведущий дотрагивается до одного игрока, и тот бесшумно покидает комнату. По сигналу ведущего все открывают глаза и смотрят, кого.

Кто первым назвал имя отсутствующего, становиться ведущим. Играющие образуют круг или встают в шеренгу. Ведущий вожатый каждому на спину прикрепляет лист определённого цвета. По сигналу все участники должны выстроиться в колонны: Цвета можно использовать. Участники становятся в тесный круг. Правую руку выставляют вперед, левой берутся за правую руку соседа напротив.

Нельзя браться за одну руку вдвоем, втроем, нельзя брать за руку рядом стоящего соседа. В результате распутывания должен получиться круг. Участники игры разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг, друга, где соединяют руки и ступни, образуя таким образом, электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам.

Теперь объединитесь по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней - встать всем вместе, не разрывая цепь.

Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из 8 человек. В конце концов вы получите электрическую цепь, образованную всеми участниками, которые должны подняться. Два главных условия этого упражнения: Еще одна игра, которая может быть преподнесена участникам как способ проверки их умений понимать друг друга без слов. Ведущий называет по имени любого из игроков. Тот мгновенно должен назвать какое-нибудь число от одного до числа, равного количеству участников группы.

Одновременно должно встать столькоигроков, какое число названо. При этом игрок, назвавший это случайное число, сам может встать, а может остаться сидеть.

Интересно, что в классической группе из двенадцати-пятнадцати человек обычно ошибка не превышает одного человека. Кто-нибудь из участников быстро соображает, что существуют беспроигрышные варианты: Ведущему лучше прекратить игру после одной-двух удачных попыток: Участники становится друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться.

Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову. Для проведения этой игры потребуется коробок спичек. Играющие делятся на пары. Один из них должен пройти с завязанными глазами по лабиринту, собирая лежащие на стульях предметы, а второй будет руководить его действиями. Делать это можно с помощью словесных инструкций, подсказывая, куда повернуться, что переступить или откуда взять предмет.

Ведущий засекает время, которое требуется каждой паре для выполнения задания. Побеждает пара, справившаяся с заданием быстрее. Ветер в ивах Описание игры: Водящий встает в центре круга, закрывает глаза и падает вперед или назад, задача играющих — не просто подхватить человека, но и осторожно передавать его из рук в руки по кругу.

Проводя игру, учитель должен быть уверен, что все ребята адекватно оценивают степень опасности падения. Падения на руки Описание игры: Естественно, партнер должен быть в состоянии удержать. Проводя эту игру с ребятами, лучше всего пользоваться физкультурными матами.

Игры на сплочение в начальной школе

Лучше проводить ее в старшем классе. По сигналу ведущего они соединяют руки попарно. Второй сигнал — теперь нужно соединить левые руки, но уже с каким-то другим человеком не с тем, с кем соединены правые руки. Задача играющих — не отпуская рук, постараться распутаться и оказаться стоящими в кругу.

Игру можно повторять несколько раз, засекая время, которое потребовалось участникам для выполнения задания. Чтобы усложнить задание, можно запретить ребятам разговаривать. Ребята становятся в колонну в затылок друг другу, положив руки на плечи впередистоящим.

Воздушные шарики зажимаются между животами задних и спинами передних игроков.

Игры на сплочение детского коллектива - Детский сайт ПЧЁЛКА.

Дотрагиваться до шариков, поправлять их —. Передний игрок держит свой шарик на вытянутых руках. Цель игры — пройти таким образом по некому заданному маршруту. На пути можно поставить стулья, натянуть веревки, положить какие-то предметы на пол. Рискнул ли кто-то взять на себя роль лидера, руководителя движения? Что потребовалось от каждого, чтобы удачи достигли все?