Что такое знакомство с детской литературой

Вы точно человек?

что такое знакомство с детской литературой

Речевое развитие: знакомство с книжной культурой, детской литературой. Поликарпова Нина Александровна. Печать · E-mail. Знакомство с книжной культурой и детской литературой как дошкольников с детской литературой Аббревиатура ИКТ ныне широко. Произведения как художественного единства в процессе знакомства с дет. Кроме того, знакомство с детской литературой - это основа воспитания.

Другой замечательный детский писатель - Самуил Яковлевич Маршак. Многие дошкольники знают стихотворения замечательной писательницы Агнии Барто. Агния Львовна Барто -- одна из зачинателей советской литературы для детей. Небольшое стихотворение, а если вдуматься -- несколько крохотных лирических поэм. В каждой всего по четыре строчки. Но в каждой свой сюжет, свои герои, свои драматические события: Уронили мишку на пол, Все равно его не брошу, Потому что он хороший.

что такое знакомство с детской литературой

По таким стихам маленький человек учится жалеть, сочувствовать, быть добрым и надежным товарищем. А без этого нельзя стать настоящим гражданином: Без этого не бывает героев и подвигов. Барто много игры, шуток, смеха -- задорного, доброго, а иногда и гневного.

Азбуки. Знакомство с буквами - Латибо - учебная литература, игрушки. Детская литература

Барто высмеивала капризуль, грязнуль, праздных болтушек, забияк. Произведения такого замечательного писателя, как Н. Носов дарят детям очень много хорошего, доброго. И прежде всего они дарят радость смеха, веселого настроения! При ознакомлении с книгой отчетливо выступает связь речевого эстетического развития, язык усваивается в его эстетической функции.

Данное направление представлено в Федеральных государственных стандартах дошкольного образования в двух образовательных областях: Принципы подбора произведений для круга детского чтения Очень важно, какие книги мы подбираем для наших малышей, насколько они разнообразны по жанру, по оформлению. Книжки не должны восприниматься только как развлечение или только как обучение. Мир художественной литературы очень богат и многогранен, в нем есть место и серьезному разговору, и веселой игре.

Презентация на тему "Знакомство детей с художественной литературой"

Правильным отбором книг можно оказывать благотворное влияние на нравственное становление личности ребёнка, на формирование его духовных ценностей. Дети стремятся подражать героям, которые им симпатичны. И очень важно, чтобы дети выбирали положительных героев.

Так как, проживая в игре жизнь любимых героев, дети приобщаются к их духовному и нравственному опыту.

Детская литература: Знакомство дошкольников с творчеством писателей

Книга должна раскрывать перед ребёнком идеалы справедливости, добра, мужества, сострадания и честности. Посредством литературных произведений формируется правильное отношение к людям, к самому себе, к своим правам и обязанностям, поступкам.

Знакомство с книгами жанра Виммельбух. (Бачанова С.Ю., воспитатель)

Книги, созданные для детей, формируют у ребёнка нравственное отношение к действительности, несут целую программу позитивных форм поведения, в которых это отношение проявляется и выражается.

Отбор книг для детского чтения должен осуществляться по определенным принципам: Необходим учет возрастных особенностей детей.

Детская литература

Воспитательная ценность произведения, его доступность, наглядность, занимательность, динамичность сюжета. Наличие всех видов литературы: Наличие в домашней библиотеке произведений русской литературы и литературы народов мира. Существуют критерии отбора книг для детского чтения: Произведения должны быть проникнуты гуманистическими идеями, несущими вечные ценности добра, справедливости, равенства, труда, здоровья и счастья, мира и покоя для всех и каждого.

что такое знакомство с детской литературой

Литература должна быть адаптирована для детского чтения: Условия ознакомления детей с художественной литературой В целях формирования у детей интереса к художественной литературе и воспитания бережного отношения к книге в каждой группе создается литературный центр, это спокойное, удобное, эстетически оформленное место, где дети имеют возможность общаться с книгой, рассматривать иллюстрации, журналы, альбомы. К устройству уголка предъявляется ряд требований: В литературном центре должны быть полочки или витрины, на которых выставляются книги, репродукции картин.

что такое знакомство с детской литературой

В младших группах литературный центр организуется не сразу, так как у детей нет навыка пользоваться книгой и часто они используют ее как игрушку. В литературном центре должны быть 3 — 4 книги, отдельные картинки, тематические альбомы.

Книги должны быть с небольшим количеством текста, яркими иллюстрациями.

что такое знакомство с детской литературой

Воспитатель приучает детей к самостоятельному пользованию книгой, рассматривает иллюстрации, читает текст, говорит о правилах пользования не рвать, не мять, не рисовать.

В средней группе литературный центр организуется с самого начала года с участием детей. На полочках-витринах 4 — 5 книг, материал для ремонта бумага, клей, ножницы и др. Требования к книгам те. Входя в жизнь человека в раннем детстве, книга является учителем и другом, который помогает развивать память, интеллект, творческое воображение, способствует гармоничному нравственному и духовному развитию человека, обогащает его эмоции, внутренний мир.

Художественная литература всегда признавалась основным средством речевого развития детей: Назначение литературы и фольклора К. Не случайно ознакомление детей с произведениями народной словесности и литературы он считал одной из целей первоначального преподавания родного языка. Только усвоив мысль и чувство, создавшие формы языка, дитя…получает ключ к сокровищнице народного духа. Перефразируя классика педагогики можно сказать, что приобщение детей к родной и мировой литературе даёт им ключ к сокровищницам мировой культуры.

Каменского также было характерно подчеркивание роли родного языка как орудия познания человеком самого себя и окружающего его мира.

При этом особое значение для раннего развития ребёнка имеет родной язык, который малыш осваивает, слушая и повторяя небольшие фольклорные тексты.

Поэтому основными средствами развития маленьких детей он считал подражание образной речи взрослых, ритмические прибаутки, стихи, басни, сказки о животных. Флериной, произведения художественной литературы дают готовые языковые формы, словесные характеристики, которыми оперирует ребёнок. Средствами художественного слова ещё до школы, до усвоения грамматических правил ребёнок осваивает грамматические нормы языка в единстве с его лексикой.

Из книги ребёнок изучает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой.